从摸鱼开始成为学霸 第222章 这批研究生不太行(1/3)(2/2)

“你伱听懂了吗?”

某位博士缩了缩脑袋,小声谨慎地冲身边的好友问道。

身边的博士朋友摇了摇头,苦涩地回答道:“开始还可以但现在嘛,我我愣是一句没能听懂。”

“啊?”

“你你都听不懂?”

先前那位博士诧异地问道。

“真听不懂。”

“陈教授的推导过程特别精妙,他应该是从代数几何中提取到的灵感。”那位博士抿了抿嘴,继续讲道:“陈教授似乎是想让我们明白.分布式方程组的基本原理。”

“.”

“他高估了我们.”先前那位博士苦涩地讲道。

与此同时,

最后一排的教授院士们,听着也有点吃力。

黑板上所写的那些推导过程,从开始的简单易懂.此刻变得极其复杂和晦涩。

“完了完了.”

“小陈这是.这是完全上头了啊!”

王主任已经察觉到了异样,看着学生们抓耳挠腮的模样,他知道黑板上的内容彻底颠覆了他们的认知,再这样下去不是在上课,而是在摧毁学生们的信心。

“从这一步开始.”

“我们就需要换个思路了!”

陈骁昕回头冲着面前的研究生们讲道:“刚才是理论模型的统一那么接下来就是针对abc猜想的条件设计,鉴于abc猜想是关于乘法和加法的基本猜想,所以.初始条件就是”

说到这,

在黑板上唰唰唰写下一组算式。

“这里插一句.”

“数学中很多问题都基于abc猜想,比如费马大定理可以表示为xn yn=zn,又例如卡塔兰猜想.”陈骁昕话音刚落,在场某位胆子大的博士,突然向他询问道。

“陈教授”

“您会解决卡塔兰猜想的一般化吗?”这位胆大的博士问道。

陈骁昕撇了撇嘴,笑盈盈地回答道:“当然可以解决,只不过.我需要停下来了,把这些问题留给你们去解决。”

要是别人说出这种话,在场所有人都会嗤之以鼻,但如果是陈骁昕的话那就没什么问题了,他说能够解决.那肯定是能解决的,毕竟连abc猜想都被他证明出来了,卡塔兰猜想的一般化不是手到擒来?

“我们继续.”

陈骁昕又开始讲天书了。

“停”

“停下来?”

“难道他要停止对数学的研究了?”副主任听到刚才的那番话,冲身边的王主任问道。

“毕竟他是物理系的人,在数学系只是挂个职而已。”王主任轻言道:“不过话又说回来超对称理论和分布式方程组,就已经足够让他在数学领域中扬名立万,而且再继续研究数学,我估摸着也就黎曼猜想”

“的确。”

副主任感慨道:“论文也就两篇.但都是世界级的,其实也不需要继续研究了。”

时间不知不觉过去了.

陈骁昕已经从方程组的推导讲到一般形式的拆分和变化。

也是从这里开始.

真正精华的部分呈现在了所有人的面前。

“如果.”

“想要运用在拓扑中,那么首先要掌握两个概念.紧性和紧化!”陈骁昕严肃地讲道:“拓扑空间在局部性质和整体性质之间的关联.以及非紧凑空间扩展为紧凑空间。”

“从这两个关键点入手,我们将分布式方程组的条件.对X→C与Y→R之间,进行一个等价的交换!”

陈骁昕讲到这,转身在黑板上狂写.

粉笔与黑板的激情摩擦,滋啦滋啦的声音回响在整个多媒体教室里。

我是谁?

我在哪?

我要哪里去?

看着黑板上的那些内容,所有研究生们都崩溃了。

这看不懂根本就看不懂啊!

“这样.”

“就完成了等价的交换。”陈骁昕转身说道:“在微积分几何中也是相同的道理,比如在N维的欧几里得空间中.至于怎么展开,你们自己去解决吧,刚刚我都讲过了。”

话音一落,

陈骁昕回到讲台前,看着多媒体教室里的众人,轻声系地讲道:“关于分布式方程组的基本原理今天到这里算是结束了,下次公开课.我们讲解分布式方程组的组合原理。”

“对了.”

“都听懂了没?”陈骁昕好奇地问道。

刹那间.

教室里开始弥漫起一股沉默的气息,陈骁昕都特么的快要疯掉了。

讲了三个小时!

合着你们都没听懂啊?

装逼失败!

至于原因这批研究生不太行啊!!!

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