回到红火岁月做俗人 549教妹(2/3)

“让写妈妈的,我写成校园了。”凤珍有些不好意思,这俩主题相差了十万八千里。

“哦,那就是写成了夸校园、老师?”唐植桐点点头,追问道。

凤珍嗯了一声。

“圆回来不就得了?结尾来一句:我没有妈妈,学校就是我的妈妈。画龙点睛嘛,主题是不是就升华了?只要前面写的不是太离谱,我相信老师会给你打个高分。”唐植桐思路很活泛,解决办法张口就来。

“瞎说!咱妈好好的呢,哪有这么说话的?”尽管丈夫的思路没错,但守着婆婆,小王同学“批评”了丈夫一句,跟小姑子说道:“你哥话说的不对,但思路是对的。你作文末尾加上一句,学校就是我第二个家、老师如同母亲一样无微不至的照顾我。是不是能达到一样的效果?”

凤珍听后,眼睛一亮,但也有些懊恼,自己怎么就没想到这一茬呢?

“这作文也算是文艺创作,俗话说艺术来自生活,但高于生活,你不要一味的去写实,不要觉得没发生过的不能写。

要懂得变通,要学会去编,只要是社会提倡的、正面的、积极的,都可以去写嘛。

你不用睁那么大眼睛,也就是你是我妹妹,换做旁人,我才不会教呢。

你们以前肯定写过什么‘我的理想’一类的作文吧?

你们还没毕业,这类作文可不就是编吗?

我以后要当工人建设祖国、要当教师教书育人、要做科学家造福人类、要做大夫救死扶伤、要做农民多打粮食等等,不少同学都这么想吧?

除了农民是你们想做就能做的,其他岗位就是你们想,还不一定能轮上呢!”

说起这些,唐植桐可就不困了,讲的头头是道。

“还有那什么,记一件我在生活中做的好事,此类题目的作文也写过吧?

什么扶老奶奶过马路、拾金不昧、下雨天给别人打伞,碰见问路的带人家找亲戚,甚至有人写自己勇救落水小孩子等等,都有人写。

现实中他们真的这么去做过吗?老师会去求证吗?

老师也知道学生在瞎写,但起码从思想上,这么写的学生是积极向上的,作文立意又好,老师给的分数一般也会比较高。

你不用那么看我,我好歹也是读过初中的,我们那时候就这样,很多同学都是瞎编乱造。

我竭尽脑汁也没想出自个做了什么好事,难道说偷桃,帮着其他几个同学挡了灾,没把他们出卖出去吗?

那时候也就是自己傻。”

唐植桐一边说,一边乐,自己当初就是傻嘛。

看着凤珍一副不可思议的表情,唐植桐问道:“你是不是觉得言为心声,作文不能搞虚假?”

凤珍没好意思点头,但也没否认。

“这人呐,有人说人本善,有人说人本恶,要我说,人都是利己的。

我当时为啥没出卖同学?是因为想着他们能和我玩啊!

可后来呢?他们照样欺负我。

算了,不说这个了,你们老师肯定有点名同学上去板书、做题的时候吧?

下次你留意一下,每当这时候,肯定有同学不敢跟老师对视,盯着自个的书桌,压根不敢跟老师对视,生怕老师叫自己。

这就是利己。

这不是什么言表不一、两面三刀、口蜜腹剑。

即便有些人表面一套、背后一套,但只要没有害人的心思,就能算个好人,之所以这么做只是本能的趋利避凶,为了生存罢了,我觉得都是很正常的。

成年人的游戏规则就是这样的,虽然现在跟你说早了点,但你要在生活中慢慢的去感悟,有利无害。”

唐植桐举了例子,讲的内容掏心掏肺,尽可能让凤珍明白。

个人的生存法则是这样,国家其实也是。

小列打了小伊,小伊一边去联合国表表达热爱和平,一边给小列刷了火箭。