“让写妈妈的，我写成校园了。”凤珍有些不好意思，这俩主题相差了十万八千里。
“哦，那就是写成了夸校园、老师？”唐植桐点点头，追问道。
凤珍嗯了一声。
“圆回来不就得了？结尾来一句：我没有妈妈，学校就是我的妈妈。画龙点睛嘛，主题是不是就升华了？只要前面写的不是太离谱，我相信老师会给你打个高分。”唐植桐思路很活泛，解决办法张口就来。
“瞎说！咱妈好好的呢，哪有这么说话的？”尽管丈夫的思路没错，但守着婆婆，小王同学“批评”了丈夫一句，跟小姑子说道：“你哥话说的不对，但思路是对的。你作文末尾加上一句，学校就是我第二个家、老师如同母亲一样无微不至的照顾我。是不是能达到一样的效果？”
凤珍听后，眼睛一亮，但也有些懊恼，自己怎么就没想到这一茬呢？
“这作文也算是文艺创作，俗话说艺术来自生活，但高于生活，你不要一味的去写实，不要觉得没发生过的不能写。
要懂得变通，要学会去编，只要是社会提倡的、正面的、积极的，都可以去写嘛。
你不用睁那么大眼睛，也就是你是我妹妹，换做旁人，我才不会教呢。
你们以前肯定写过什么‘我的理想’一类的作文吧？
你们还没毕业，这类作文可不就是编吗？
我以后要当工人建设祖国、要当教师教书育人、要做科学家造福人类、要做大夫救死扶伤、要做农民多打粮食等等，不少同学都这么想吧？
除了农民是你们想做就能做的，其他岗位就是你们想，还不一定能轮上呢！”
说起这些，唐植桐可就不困了，讲的头头是道。
“还有那什么，记一件我在生活中做的好事，此类题目的作文也写过吧？
什么扶老奶奶过马路、拾金不昧、下雨天给别人打伞，碰见问路的带人家找亲戚，甚至有人写自己勇救落水小孩子等等，都有人写。
现实中他们真的这么去做过吗？老师会去求证吗？
老师也知道学生在瞎写，但起码从思想上，这么写的学生是积极向上的，作文立意又好，老师给的分数一般也会比较高。
你不用那么看我，我好歹也是读过初中的，我们那时候就这样，很多同学都是瞎编乱造。
我竭尽脑汁也没想出自个做了什么好事，难道说偷桃，帮着其他几个同学挡了灾，没把他们出卖出去吗？
那时候也就是自己傻。”
唐植桐一边说，一边乐，自己当初就是傻嘛。
看着凤珍一副不可思议的表情，唐植桐问道：“你是不是觉得言为心声，作文不能搞虚假？”
凤珍没好意思点头，但也没否认。
“这人呐，有人说人本善，有人说人本恶，要我说，人都是利己的。
我当时为啥没出卖同学？是因为想着他们能和我玩啊！
可后来呢？他们照样欺负我。
算了，不说这个了，你们老师肯定有点名同学上去板书、做题的时候吧？
下次你留意一下，每当这时候，肯定有同学不敢跟老师对视，盯着自个的书桌，压根不敢跟老师对视，生怕老师叫自己。
这就是利己。
这不是什么言表不一、两面三刀、口蜜腹剑。
即便有些人表面一套、背后一套，但只要没有害人的心思，就能算个好人，之所以这么做只是本能的趋利避凶，为了生存罢了，我觉得都是很正常的。
成年人的游戏规则就是这样的，虽然现在跟你说早了点，但你要在生活中慢慢的去感悟，有利无害。”
唐植桐举了例子，讲的内容掏心掏肺，尽可能让凤珍明白。
个人的生存法则是这样，国家其实也是。
小列打了小伊，小伊一边去联合国表表达热爱和平，一边给小列刷了火箭。