“怎么‘还原’传书令？”
通过几天摸索，又翻找了大量阵书，再结合自己对《烽火元磁阵》的理解，墨画大致有了一些头绪。
还原传书令，基于“元磁传书”的原理。
寻常玉简的元磁阵，是元磁单阵。
而传书令涉及的元磁阵，是元磁复阵。
元磁复阵，需要通过阵枢，控制不同元磁阵之间的磁纹传感，以及讯息传达。
墨画通过自己手中的传书令发现：
自己若想发一条讯息给顾叔叔，就要先通过神识，操控磁墨，显化文字。
文字显现，磁墨变化，会引起不定磁纹变更。
不定磁纹变更，通过隐晦的次雷纹，传达到定式磁纹。
定式磁纹中的阵枢控制，和磁纹传感，将这种阵纹变化，传递到同一复阵中的，另一枚传书令——也就是顾叔叔的那枚“传书令”中的底层定式磁纹中。
而后顾叔叔的那枚传书令，通过底层定式磁纹，接收传感。
再通过次雷纹，不定磁纹，磁墨，文字的流程，将这种感应，显化成文字。
整个过程，便是将一枚传书令中的文字信息，由表及里，依次通过磁墨，不定磁纹，次雷纹，定式磁纹，以及阵枢传感，传递到另一枚传书令。
另一枚传书令，再由里及表，通过底层定式磁纹，次雷纹，不定磁纹，磁墨的依次传递，最终显现为文字。
两者联系起来，便是一个完整的，复杂的元磁复阵的循环。
墨画叹了口气。
只是这些，不是他如今能学的。
以他如今的神识水准，还学不了这种复式的元磁阵法。
至少要十七纹以上，筑基后期神识才行。
好在“还原”传书令的文字，不需要掌握整套元磁传感的复阵，只需要截取，最后终端的那一段元磁传递就行。
因为文字一旦传递，整个过程，便是既定的。
抹消文字，也只是抹消掉了最后的磁墨，更改了不定磁纹，其他过程，不会变动。
定式磁纹，是固定不变的。
磁流，是次生雷流，是隐性的，是元磁流动中，残留下的次雷纹，同样是固定的。
这样一来，只需要重构出，传书令中的定式磁纹。
同时以衍算，窥视并记录下磁流残留下的次雷纹。
以定式磁纹，加上次雷纹，便可模拟出不定磁纹。
一旦不定磁纹确定，便可通过磁墨，“还原”成文字。
墨画点了点头。
这一整套阵法逻辑，是他自己琢磨出来的，或许会有些瑕疵，但大体应该没什么谬误。
传书令一旦使用，必然会产生磁流，残留次雷纹的痕迹。
这种次雷纹，微弱而隐晦，一般修士看不到。
而自己借天机算法融合，增幅神识，可以观测到这些隐而不显的次雷纹痕迹的。
目前唯一的问题，反倒是定式磁纹……
墨画发现了，不同传书令中，定式磁纹其实是不一样的。
这件事，他之前没意识到。
是拆了顾长怀送他的“传书令”后，墨画才深刻明白的……
墨画看着手里这枚，已经被拆成两片，暴露了底层定式阵纹，但因为手法“粗暴”了些，玉令上有了些裂纹，已经是“战损”版的“传书令”，不由叹了口气……
为了研究阵法，墨画“忍痛”，把顾叔叔送自己的传书令，给拆掉了……
他手里有三枚令牌，涉及元磁传书的阵理。
太虚门的太虚令，他肯定不能拆。
想拆也没那个能力拆……
秃鹰的那块传书令，暂时也不能拆。
里面可能有秘密，一旦拆坏了，秘密就没了。
所以想来想去，还是只能拆掉，顾叔叔送自己的这枚传书令了。
拆坏了，顶多就跟顾叔叔赔個礼，道个歉，也没多大损失。
而通过“学以致用”的拆解，墨画切实地，明白了里面的一些阵法逻辑。
也明白了，他若想通过还原“磁纹”，来复原“文字”，目前最大的障碍，就是定式磁纹。
因为墨画发现，传书令中的定式磁纹，他看不懂……
二品十六纹，烽火元磁阵中的定式磁纹，墨画学会了，而且烂熟于胸。
但传书令里的定式阵纹，他看着却一头雾水。
两者阵纹，形制相似，但细节的变化，又非常多。
可以看出，是一类阵纹，但又分不清楚，具体的阵纹，具体有什么含义。
这跟五行八卦类阵纹不同。
五行八卦阵纹，虽有变式，基本式样是相同的。
可以明显看出，每道阵纹，对应五行八卦中的何种属性，何种八卦。
就像火系阵纹，自然象征“火”。
但元磁阵纹，却很抽象，更像是一类“指事”或“会意”的文字。
根本分辨不出，具体是在“象征”着什么。
而记载玉简、传书令、乃至太虚令的功能，又都由定式磁纹决定。
搞不明白这些定式磁纹的含义，以后学元磁类阵法，估计只能“依葫芦画瓢”。
知其然，而不知其所以然。
墨画叹了口气。
他原以为，学会《烽火元磁阵》，至少也算入门了，却没想到，自己可能只是照着范本，学了一点皮毛。
越学到深处，高深复杂的东西越多。
“定式磁纹的含义……”
墨画又取出太虚令，在《功勋录》里翻了翻，可找了半天，还是没找到什么有关“定式磁纹”的阵图，阵书，或是阵解……
“太虚门没有？”
“应该不可能吧……”
墨画想了想，便在课后，跑到长老居，找到了荀老先生。
“定式磁纹？”
荀老先生诧异。
“嗯。”墨画点头，“老先生，我想知道，定式磁纹，究竟有哪些含义……”
荀老先生有些纠结。
这又超出他预期的阵法传承范围了啊……
而且越学越细了……
一些传承范畴内的，墨画若问，自己倒可以不假思索，没有保留地告诉他。
但这孩子，老是问自己超纲的问题……
不告诉他，让他自己瞎捉摸，万一学到了些不知所以的东西，也不太好。
但告诉他吧，这些东西，根本不是他这个年纪，这个修为，所应该学的东西。
学得太超前，没了框架，谁也不知，他最后会学成什么样子……