南宋之霹雳风云 第二百四十六章 学习生活(二)(2/2)

细管理除了勤于日常肥水管理,常除草、驱鸟兽外,最重要的实行复合种植,充分利用光热和生物资源。苗疆大部分是山地,但也有不少富饶的山间小盆地。如果采用霹雳军当下的种植法,或者利用温室育秧法,这些肥沃农田也可以如川西一样做到稻麦两熟,而不是当下只收获水稻一季。对于湖塘河沼等水源丰富的地带,则可以实现桑(麻)-鱼-鸭-藕等立体农业种植模式。

吉吉听课认真,干活也极为勤奋,得到了教员们的一致夸奖。在上农技课之外,他还常利用空闲时间跑到附近铁匠铺改造农具,使之更适合自己部族多砾石的山坡耕地使用。霹雳军农具厂也根据他的建议,重新设计了适合苗疆的农具,不仅能提高劳动效率,也会减少铁制农具的磨损。霹雳军运送农具到播州虽然走水路运输成本并不太高,但播州再到各部族地区,运输成本便占了整个成本的一大半。虽然霹雳军已在播州开矿设厂,但要到投产仍需要一段时日。减少磨损相当于增加生产。

吉吉说完,黄伯春一边嚼着香脆的麦饼,一边慢条斯理地讲了自己的学习生活。黄氏是最早追随杨氏来到播州的家族,祖上素有战功颇为杨氏看重。只是在杨文之父杨价主政之时,家道便已经中落,族中既无人做官财力也不雄厚,只是陡有名望而已。黄伯春素有大志,一直心怀“齐家治国平天下”的抱负。此次播州派人到霹雳军学习,军事、教师、医生最为热门。黄氏已经式微,自然竞争不过那些身居播州军政要职的家族。杨文念及旧情,为黄氏派了几个名额,便有了黄伯春此次的学习之旅。

刚开始之时,黄伯春其实还有些遗憾,他其实更想学习军事。毕竟火器成就了霹雳军战无不胜的威名,在这乱世要建功立业当然是获取军功,这也是恢复黄氏家族荣光最便捷的途径。师者,传道授业解惑也,虽然崇高却难以建功立业。他不想埋首于四书五经中渡过一生,更不想如播州城中那些老学究一样,以满口之乎者也来显示学问。只不过这段时间下来,他发现到霹雳军的师范学校,虽然名义上是培训教师,实质上更像是培养后备官员。

黄伯春之所以作出这样的判断,是因为霹雳军的初等师范学校的课程设置中,四书五经的内容极少,对当朝儒家的学说也鲜有提及。要知道,当今皇上可以极为推崇理学之人,各级官府也把理学当作官学的根本。霹雳军所教授的内容甚至与理学相冲突,如理学所提倡君君臣臣,霹雳军教授的却是“民为重、社稷次之,君为轻”,这简直就是离经叛道。 </div>

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